徐志吉老師的教學天地

本次地層下陷防治教學活動，融入藝文與國語領域，盼孩子能夠在各方面都能夠充分發揮！

課程活度名稱：地層下陷短劇大賽

設計動機：

一、孩子對於地層下陷防治議題的熱忱

自從推行地層下陷防治教學之後，孩子們以了解了相關知識，如地層下陷的成因與因應之道，也施作了不少的體驗活動，大家樂此不疲。爲了繼續延續此熱衷風氣，筆者推動了這次的活動。

二、孩子熱愛表演活動

現在是媒體爆炸的時代，孩子經常接觸到戲劇影視，但是真正讓還孩子上台演戲的機會倒是不多。許多孩子下課會自己演演戲，過過乾癮，卻不 曾由 老師指導，真正在全班面前表演一番。

三、加深地層下陷防治教育

想要將知識深深的植入到每一個人的心中，我想不只是教師在課堂上講述就夠的，應該多搭配各種體驗活動或嘗試，才能讓學童印象深刻。於是構思了讓孩子發揮地層下陷相關知識所學，自導自演，撰寫出一齣戲碼，呈現出防治地層下陷的重要性。

四、應有之藝文與語文領域的融入課程

劇本，是種文體，更是種結合表演藝術的文本，屬於語文領域與藝文領域地結合，透過劇本書寫與表演實作結合，讓孩子更明瞭劇本與戲劇之間的關聯性。

活動目的：

學生已具備能力：

ㄧ、對於地層下陷相關知識與議題已經大致了解

二、已經認識劇本這種文體

教學活動內容簡述：

ㄧ、劇本撰寫（作文課兩節）

（一）教師講述劇本撰寫要點

（二）教師揭示短劇比賽評分重點：地層下陷相關性、演技、美工與劇本等。

（三）分組後，進行劇本討論，撰寫ㄧ篇約兩分鐘的地層下陷相關劇本。

（四）劇本完成後，組員聽取老師意見並且修正。

（五）老師指導之後，組員自行工作配，如角色、道具、佈景、音效等。

（六）排戲，時間不足可使用下課時間。

二、演出（藝文視覺兩節）

（ㄧ）各組抽籤，依序上台表演，教師評分

（二）各組演出完畢之後，教師講評。

（三）頒發最佳劇本、最佳男演員、最佳女演員、最佳短劇、最佳美工獎

本次教學，戲碼共有七組如下：

地陷霹靂火：

講述企業家違規超量抽取地下水導致廠區地層下陷被海水淹沒

小毛的家：

描述地層下陷區域住民所發起的自救活動

＂陷＂阱：

著重表現地層下陷所帶來的各種危害

招潮蟹與彈塗魚：

藉溼地生物的對話，表現出沿海地區溼地因地層下陷消失的

 悲歌

前線＂錢陷＂：

描寫一各國家因為挖礦致富，卻也因為過度開採造成國土地層下　　　　　陷，花再多錢也挽救不回原有的國土。

魚兒回家？：

藉漁塭的中的魚兒，來呈現漁塭超抽地下水，最後造成淹水，魚苗

盡失的故事。

外星人的課本：

描寫西元３０００年，外星人小朋友，閱讀到關於地球的課程，

發現地球是水汪汪的一片，藉以說明人類造成地層下陷，加上增

溫，海水將地球淹滅，造成人類滅絕的故事。

本次拍攝發表於部落格的劇碼是地陷霹靂火，王董角色為最佳男演員！恭喜!